lunes, 25 de abril de 2016

Leche Materna: El Oro Biológico


Un grupo de expertos del Instituto de Fisiología de la Universidad de Zurich, Suiza, ha descubierto que la leche materna es más compleja que la del resto de los mamíferos. Que contiene más de 200 tipos de azúcares diferentes, muy por encima de los 30 a 50 que se encuentran en la leche de vaca, que es la que se usa en la fabricación de las leches o formulas “maternizadas”.

La leche materna en los primeros días está repleta de azúcares, y contiene además, gran cantidad de proteínas, hormonas, vitaminas y células con función inmunológica. “Es la gran cantidad de azúcares, la que favorece la colonización bacteriana del intestino del niño por grupos específicos de bacterias”, afirma Thierry Hennet, coautor de la investigación.

En el estudio de Zurich publicado en la revista “Trends In Biochemical Sciences”, se afirma, que los niños nacen con su intestino estéril, sin embargo, a los pocos días cuentan con millones de bacterias y a la semana con miles de millones, gracias a los azúcares de la leche materna. Se cree, que cada uno de los 200 diferentes azúcares, tiene un papel determinante y beneficioso para el fortalecimiento de la microbiota del recién nacido.

La leche de la madre contiene muchos anticuerpos, pero pasadas las primeras 4 semanas, cuando el niño comienza a desarrollar su sistema inmune, la leche comienza también a cambiar. Los niveles de anticuerpos maternos se reducen al igual que los azúcares, y la leche definitiva, se enriquece con un mayor número de nutrientes grasos y otros que favorecen el desarrollo y crecimiento infantil.

Esta forma de nutrición humana que viene evolucionando en millones de años hasta lo que es hoy, se conoce como el “Oro Biológico”,  que según la OMS, reduce la mortalidad infantil, las enfermedades infecciosas, el cáncer de mama y ovario en la madre, y que puede evitar más de 800, 000 muertes infantiles y más de 200, 000 muertes por cáncer de mama cada año en el mundo.

La leche materna y su composición, sigue siendo un auténtico rompecabezas científico, lo que la hace inimitable, aunque la propaganda comercial diga lo contrario. Y, los investigadores confían, que para los próximos años, se conocerá mejor el rol de las hormonas de la leche materna y el papel exacto de las diferentes poblaciones bacterianas en el intestino del niño.

Dr. Marcos Díaz Guillén
pediatra-neonatólogo
Santo Domingo, República Dominicana.

Fuente: Reproducción en casi todas sus partes del artículo “La receta “mágica” de la leche materna” de la periodista Laura Tardón, periódico El Mundo, España. Ganadora del premio que otorga el Instituto Roche. Abril 20/2016.

lunes, 18 de abril de 2016

Homosexualidad: un paradigma, algo normal

¿Qué es un paradigma?, Es sinónimo de ejemplo, un modelo digno a seguir. ¿Qué es lo normal? Todo lo que sirve como norma o regla, todo lo que se ajusta a normas fijadas de antemano, lo que es común, usual o frecuente, y, desde el punto de vista estadístico, lo que más se ve o se hace, lo que es rutinario o muy similar a la rutina.

Sobre la homosexualidad existe mucha información y muchísimos estudios tratando de explicar sus causas. Se cree que es una condición socio-psicológica sin ninguna predisposición genética,  que es adquirida, y que implica confusión sobre la identidad sexual o de género etc. Cual que sea la causa, se estima, que alrededor de 1.5% a 2.5% de la población mundial entra en el contexto LGTB. Lo que deja bien claro, que el 98% de la población mundial es heterosexual, es decir, que lo común sea que las personas sientan atracción por el sexo opuesto.

Sin embargo, no se discute que la homosexualidad es una realidad con la que debemos y tenemos que convivir, que lejos de ser lo común o lo más frecuente, no debe exhibirse como un trofeo o presentarse como un modelo a imitar. Como nos quieren hacer creer los medios de comunicación y personas ignorantes adrede, de nuestra cultura, religiosidad y tradiciones.

 El niño(a) con inclinación homosexual debe ser aceptado y orientado por sus padres y maestros, ofreciéndole una adecuada ayuda profesional, hasta que haya madurado y esté seguro de quién es él y lo que quiere ser. Por otra parte,  hay que evitar y erradicar el rechazo, la burla o bullying que padecen estos niños. Algo tan cruel, que muchas veces termina en depresión y hasta en suicidio.   

La labor educativa debe empezar con los padres en el hogar y la ayuda de los maestros en las escuelas, detectando el caso y enfrentándolo con responsabilidad y respeto. Sin predisposición homofóbica, porque no hay dudas, que se corre el riesgo de transmitir odios y prejuicios a  otros niños. Como tampoco podemos aceptar que adultos induzcan a niños y adolescentes a entender que la homosexualidad es algo normal y natural, un modelo a seguir.

Dr. Marcos Díaz Guillén
pediatra-neonatólogo
Santo Domingo
República Dominicana 

lunes, 4 de abril de 2016

Identidad de genero en los niños

El Colegio Americano de Pediatras, entidad que desde el año 2002 agrupa en los EE.UU. a pediatras y otros profesionales de la salud, ha emitido una declaración sobre la identidad de género en los niños, instando a educadores y legisladores a rechazar toda política que condicione a los niños a aceptar como “normal” una vida de suplantación sexual.

“La sexualidad es un rasgo biológico objetivo “XY” y “XX” que son marcadores genéticos de la salud, no marcadores genéticos de un trastorno. La sexualidad humana es binaria por diseño, con el propósito obvio de la reproducción y el florecimiento de la especie humana. Este principio es evidente por sí mismo. Existen trastornos genéticos raros de diferenciación sexual que son desviaciones médicas identificables (feminización testicular, hiperplasia suprarrenal congénita etc.); y, estos individuos con trastornos de diferenciación sexual son perfectamente reconocibles, y no constituyen un tercer sexo”.

“Cuando un niño biológicamente sano cree que es una niña o una niña biológicamente sana cree que es un niño, existe un problema objetivamente sicológico que está en su mente y no en su fisiología corporal y como tal debe ser tratado”. Esto se conoce como disforia de género, anteriormente conocida como trastorno de identidad de género, que es un trastorno mental reconocido en el más reciente Manual de Diagnóstico y Estadística (DSM-5) de la Asociación Americana de Psiquiatría reconocido mundialmente.

De acuerdo con el DSM-5 el 98% de los niños y  88% de las niñas confundidos con su género, eventualmente, después de pasar la pubertad aceptan su condición biológica sexual. Y, en Suecia, un país con una de las más altas poblaciones LGBT, las tazas de suicidios son 20 veces mayores en los adultos que han usado hormonas del sexo opuesto o que han sido sometidos quirúrgicamente a cambio de sexo.

Inducir a niños y adolescentes a la creencia de que es “sano y normal”una vida de suplantación sexual, es un abuso infantil. Es una barbarie dejar sin orientación a un niño dizque por “respeto a sus derechos” para que él elija su tendencia sexual, cuando ni siquiera está en capacidad de identificarse a si mismo. Es obligación de padres y educadores, orientar y guiar responsablemente a todos los niños hasta que hayan alcanzado la madurez suficiente de su verdadera identidad. Y,  es un abuso mayor, inducirles a una desviada tendencia sexual, por muy evidente que ésta sea,  si reconocemos que un 98% de los niños y un 88% de las niñas, al pasar la pubertad, aceptan con naturalidad la realidad de su sexo.
Fuente: Paul McHugh, M.D. profesor de Johns Hopkins Medical School y primer jefe de psiquiatría del Johns Hopkins Hospital.
Dr. Marcos Díaz Guillén
pediatra-neonatólogo
Santo Domingo
República Dominicana